Colectores de agua en los tejados, edificios en capas superpuestas para aprovechar el espacio, un tranvía monorraíl elevado. Vegetación y agua, mucha agua. Calles regadas de sentimientos. Deseos y colorido. Todo ello, cuidadosamente recortado , me recibió con un destello de frescura desde una sala de la Fundación Serralves de Oporto una mañana del pasado julio.
Allí se exhibía una gran colección de trabajos infantiles que formaban parte del proyecto Cidades, desarrollado durante todo el curso 2010-2011 por la Fundación y colegios de varios municipios portugueses. Sandra Olim, asesora de comunicación de Serralves, me ha contado por correo electrónico que “la idea surgió de la voluntad de contribuir a la educación de ciudadanos conscientes, críticos y creativos, a partir de una reflexión sobre los espacios urbanos”.
Con esa intención organizaron talleres para profesores dirigidos por artistas, arquitectos, biólogos y geógrafos, en los que se mezclaron los conocimientos y la creatividad para aproximarse a temas como la habitabilidad, la sostenibilidad o el espacio público. A partir de ellos, los docentes organizaron todo tipo de actividades en sus colegios: visitas de los alumnos a sus lugares de residencia, discusiones e investigaciones con contenidos y perspectivas de sus diversas asignaturas. Y por fin, se les invitó a olvidarse de la realidad y plasmar dónde querían vivir.
La Fundación proporcionó a cada grupo “una tabla A3 de corcho, y los planos de dos prismas blancos de cartulina, que ellos podían o no usar, multiplicar o sustituir”, me explica Sandra Olim. Los chicos, de entre 3 y 17 años, se pusieron manos a la obra y, a final de curso, expusieron en sus centros los resultados de una nueva forma de aprender, en la que los alumnos tienen una participación más activa. Cada escuela seleccionó un trabajo y lo envió a Serralves, como testimonio de un año de trabajo. En una de las salas del museo, me recibieron así una mañana de julio:
